Dalam mengembangkan media e-modul, model pembelajaran juga dapat dipadukan dengan. memperhatikan kecocokannya sehingga dapat memudahkan dalam proses belajar siswa. (Sugihartini & Jayanta, 2017 Psikomotorik Atas dasar sasaran tersebut di atas dapat dipilih jenis dan sumber belajar mana yang cocok untuk dikembangkan. 2. Macam-macam Pendayagunaan Sumber Belajar. Pendayagunaan menurut format kelas/organisasi kelas. Ada tiga macam organisasi kelas yaitu kelas besar, kelas kecil dan individual. Grafis, bahan cetak, dan gambar diam 2. Media proyeksi diam, 3. Media audio, 4. Media audio visual diam, 5. Media Audio visual hidup/film, 6. Media televisi, dan 7. Multi media. Dan untuk kriteria media pembelajaran yaitu bersumber dari konsep bahwa media pembelajaran merupakan bagian dari sistem instruksional secara keseluruhan. Sejumlah manfaat yang dapat dipetik dari pedoman pengembangan bahan ajar dan media pembelajaran ini bagi para pengembang bahan ajar dan media pembelajaran (dalam hal ini adalah guru) di antaranya adalah untuk: 1) memperoleh gambaran tentang cara menganalisis bahan ajar dan media yang akan diajarkan; Ada bermacam-macam strategi pembelajaran yang dapat dipilih oleh guru Taman Kanak-kanak. Pemilihan strategi pembelajaran hendaknya mempertimbangkan beberapa faktor penting, yaitu: 1) karakteristik tujuan pembelajaran, 2) karakteristik anak dan cara belajarnya, 3) tempat berlangsungnya kegiatan belajar, 4) Tema pembelajaran, serta 5) pola kegiatan (Masitoh dkk., 2005: 6.3). 6) Mencantumkan Media/alat/bahan/sumber belajar Pemilihan sumber belajar mangacu pada perumusan yang terdapat dalam silabus. Setiap Perencanaan harus disiapkan media/alat/bahan/sumber belajar secara jelas. Oleh karena itu, guru harus memahami secara benar pengertian media, alat, bahan, dan sumber belajar. 7) Mencantumkan Penialaian Pengaruh Sumber Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akuntansi Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 2.1.2 Klasifikasi Sumber Belajar Hingga saat ini masih banyak pihak termasuk para guru yang mengartikan sumber belajar dengan arti sempit, yakni terbatas pada buku (Sudjana dan Rivai, c. ada perbedaan karakteristik setiap media, d. ada perbedaan pemakai media tersebut, dan e. ada perbedaan situasi dan kondisi tempat media dipergunakan Canei, R. Springfield, dan Clark., C. dalam Komang (2010: 6) mengungkapkan bahwa : “Dasar pemilihan alat bantu visual adalah memilih alat bantu yang sesuai dengan merupakan media dan sumber belajar yang dapat dipergunakan untuk memperkaya bahan dan kegiatan belajar siswa di sekolah. 2.1.3. Manfaat Media Pembelajaran Menurut Arsyad (2011), penggunaan media pembelajaran di dalam proses belajar mengajar memiliki beberapa manfaat sebagai berikut: 1. Pengertian Media. Kata “media” berasal dari kata “medium” yang berarti perantara atau. pengantar dalam menyampaikan pesan komunikasi. Jadi media pembelajaran. adalah segala bentuk perantara atau pengantar penyampaian pesan dalam proses. komunikasi pembelajaran. Papan tulis yang ada diruang kelas dapat berperan. gD9waQa.